การที่เตรีมพัฒฯ ยกเลิกสถานะนักเรียนของยก แลพโอนงินคืนนี่คือทำถูกระเบียบวิธีปฏิบัติทุกขั้นตอนหรือเปล่าครับ

เท่าที่ผมทราบทาง รร และ กระทรวงฯ ยังไม่มีออกมาชี้แจงในส่วนนี้นะครับ

ส่วนเรื่องมอบตัวมีนักกฏหมายเคยออกมาให้ความเห็นแล้วว่าการที่แม่หยุกไม่มามอบตัวไม่ใช่ปัญหาใหญ่มีกฏหมายรอบรับอยู่

ส่วนเรื่องการไม่ยอมแต่ชุด นร ไป รร แน่นนอนว่าผิด แต่ไม่มีกฏข้อไหนห้ามไม่ให้นักเรียนที่แต่ชุดผิดระเบียบเข้า รร และเช่นเดียวกัน ไม่มีกฏข้อไหนบอกว่าถ้าคุณไม่แต่งชุด นร มาเรียนสาย ไม่เ้ขาเรียน แล้วจะไม่ได้รับสถานะนักเรียน มีแต่บอกว่าถ้าไม่ทำตามแล้วจะมีบทลงโทษตามมายังไง คำถามใหญ่ๆคือ รร และ และ กระทรวงฯ ทำถูกต้องตามะเบียบวิธีปฏิบัติทุกขั้นตอนหรือ ?

ก็เห็นต่อว่าน้องกันทุกเรื่องหนิ แล้วประเด็นนี้น้องผิดอะไรอ่ะบอกผมหน่อยสิ

คุณอ่านประโยคแรกที่ผมเขียนหรือยังครับ?

ต่อให้หยกจะมีพฤติกรรมดี ไม่ดี ไม่ถูกใจใครก็ตาม ประเด็นคือสิทธิการมีสถานภาพการเป็นนักเรียนของหยกมีอยู่หรือไม่

คำถามคือสิ่งที่ รร และ กระทรวงฯ ทำถูกต้องตามะเบียบวิธีปฏิบัติทุกขั้นตอนหรือ ?

ถ้าไม่ถูกต้องตอนนี้สถานะการเป็นการเรียนของหยก ต้องเป็นนักเรียนต่อไปครับ

ส่วนเรื่องจะผิดกฏแล้วจะ ถูกหักคะแนน แล้วโดนไล่ออกต่อไปก็ต้องปล่อยให้เป็นไปตามระเบียบวิธีปฏิบัติต่อไปครับ

ถ้าคุณบอกว่า รร และ กระทรวงฯ

ต้องไปไปทำให้มันถูกครับขั้นตอนก่อนครับ ไม่ใช่ไล่เขาไปเรียนที่อื่นที่เป็นทางเลือก



edit เพิ่มเติมนะครับ

อีกสิ่งหนึ่งคือ เรานยังไม่เคยเห็นความพยายามอย่างจริงจรัง ในการแก้ไขปัญหานี้จาก กระทรวงฯ เลยนะครับ

เรายังไม่เคยเห็น Offer ใดๆที่ทาง กระทรวงฯ ยื่นให้นักเรียนที่ต้องพ้นสภาพการเป็นนักเรียนอย่างไม่เป็นธรรม เรายังไม่เคยเห็น กระทรวงฯ เข้าไปคุย หรือเจรจาต่อรองด้วย Authority ที่เท่ากันระหว่าง หยก และ กระทรวงฯ

อย่างนี้จะบอกว่าไม่เป็นการขับออกจากระบบการศึกษา คงลำบากใจที่จะพูดอยู่นะครับ

สงสัยว่าหลายๆคนบอกว่า บุ้ง กำลังใช้หยกเป็นเครื่องมือ

คำถามแล้ว โรงเรียนทำไมต้องยอมให้บุ้งมาเป็นผู้ปกครองแล้วรับเข้าเรียนด้วยครับ

ถ้าธงของบุ้งคือการหาแสง แล้วการให้บุ้งใช้หยกเข้ามาในโรงเรียนเผื่อหาแสง
มันกระทบนักเรียนคนอื่นๆไหม

ก่อนจะเริ่มคำถามใดๆขอวงในสักคนช่วยคอบหน่อย
ที่แม่แท้ๆไม่สนใจหยก
เพราะแม่ไม่สนใจหยก หรือยกไม่เอาแม่แท้ๆ กันแน่
ถ้าหยกมีความคิดสวนสังคมขนาดนี้ ผมก็สงสัยว่าแม่หยกเขารับไหวรึเปล่า

ถ้าหากบุ้งใช้หยกเป็นเครื่องมือจริงๆ
โรงเรียนก็ถูกแล้วที่ไม่ยอมให้บุ้งชักใยหยกอยู่ในโรงเรียน
เป็นผมเป็นผอ.ให้หยกเข้ามาก็ไม่รู้จะโดนเรียกร้องอะไรอีกมากมายแค่ไหน

คือถ้าสถานที่มันไม่ใช่คุณจะมาเอาชนะอะไร
เสรีภาพที่คุณเลือกสถานที่อื่นที่เหมาะกับเด็กคนนั้นๆมันก็เป็นเสรีภาพเหมือนกัน
ไม่ใช่สู้เพื่อสถานที่ๆไม่เหมาะกับตัวเองแล้วบอกเป็นเสรีภาพของฉัน
ฉันจะอยู่ที่นี่คนอื่นต้องปรับตัวมาเป็นเหมือนฉันสิ

จะเปลี่ยนสังคมต้องให้คนอื่นเปลี่ยนด้วยความสมัครใจ
ถ้าจะสู้บังคับให้คนอื่นเปลี่ยนตาม ให้คนกลัว ให้คนอื่นยอม
แบบนี้มันประชาธิปไตยหรือเผด็จการ

ในเมื่อโรงเรียนนี้เป็นสังคมที่คุณอยากเปลี่ยนแต่เขาไม่พร้อมไม่เปลี่ยน
ทำไมคุณไม่เป็นเริ่มกับโรงเรียนอื่นที่เขามีความคิดไกล้เคียงกับคุณมากกว่า
ไปรวมกลุ่มกันตรงนั้นจากน้ำหยดเดียวรวมกันก็มีพลัง
การเปลี่ยนแปลงมันก็เกิด

แต่ลักษณะทุกวันนี้เหมือนแค่อยากสร้างข่าวรึเปล่า
โรงเรียนมีอีเวนท์อะไรก็โผล่มาที สังคมก็มีสิทธิสงสัย

สรุปที่ผมพิมพ์ผิดตรงไหนครับ ขอมาร์คให้ชัดๆเลยครับ เพราะสิ่งที่ผมแย้งจขกท. มีแค่ให้เปลี่ยนจาก"ระบบการศึกษา" เป็นโรงเรียน แค่นั้น ไม่มีประโยคไหนที่บอกว่าโรงเรียนและกระทรวงถูก ไม่มีพูดถึงวิธีการแก้ปัญหาที่ถูกต้อง ผมว่าผมเขียนค่อนข้างระบุชัดเจนเรื่องที่แย้งนะครับ

ผมไม่เห็นด้วยที่คุณบอกว่า ไม่ใช่"ขับออกจากระบบการศึกษา"


ลำดับเหตุการณ์ประมาณนี้นะครับ

1. หยกสอบเข้าได้
2. เคยมีสถานะเป็นนักเรียนแล้ว
3. หน่วยงานภายใต้กำกับของ กระทรวงฯ ยกเลิกสถานะการเป็นนักเรียนของยหยก
4. กระทรวงนิ่งเฉยไม่ทำอะไร หรือ (อาจจะ)เคยมีออกมาบอกว่า หยก ยังมีทางเลือกไปเรียนที่อื่นได้

ประเด็นคือการที่บุคคลมีสภาพการเป็นนักเรียนอยู่ซึ่งมีสิทธิในการได้รับการศึกษาจากโรงเรียนอยู่แล้ว แล้วหน่วยงานภายใต้กำกับไปถอดถอนสถาณภาพนั้น เป็นการสร้างความนุ่งยาก หรือเงื่อนไขเพิ่มเติมเพื่อให้บุคคลนั้นเข้าถึงการศึกษาได้ลำบากขึ้นหรือไม่ ถ้าใช่การสร้างให้เกิดเงื่อนไขแบบนี้ผมเห็นว่าเป็นการขับออกจากระบบการศึกษา

คำพูดของคุณอันนี้ ถือว่าเป็น factual หรือ opinion ครับ?

Fact
1. หยกสอบเข้าได้
2. เคยมีสถานะเป็นนักเรียนแล้ว
3. หน่วยงานภายใต้กำกับของ กระทรวงฯ ยกเลิกสถานะการเป็นนักเรียนของยหยก
4. กระทรวงนิ่งเฉยไม่ทำอะไร หรือ (อาจจะ)เคยมีออกมาบอกว่า หยก ยังมีทางเลือกไปเรียนที่อื่นได้

หน่วยงานภายใต้กำกับไปถอดถอนสถาณภาพนั้น เป็นการสร้างความยุ่งยาก หรือเงื่อนไขเพิ่มเติมเพื่อให้บุคคลนั้นเข้าถึงการศึกษาได้ลำบากขึ้น

Opinion ถ้าใช่การสร้างให้เกิดเงื่อนไขแบบนี้ผมเห็นว่าเป็นการขับออกจากระบบการศึกษา

เอาจริงรอบที่แล้วเป็นแค่การตีปี๊บจากฝั่งตรงข้าม จึงไม่อยากยกมาอ้างอิง

แต่คราวนี้ แม้แต่คุณสรยุทธ ซึ่งปรกติไม่เอาเบื้องหลังม๊อบ/การเรียกร้องต่างๆ มาขยายความ ยังจับประเด็นนี้มาแปะบนเพจตัวเอง ยิ่งโดยเฉพาะเบื้องหลังที่ไม่ได้เป็นผลดีต่อผู้เรียกร้องเองแบบนี้...ไม่เอะใจบ้างหรือครับ? (คลิปที่แล้ว ก็ไม่แปะครับ)

หลานผม ตอพ.รุ่นเดียวกับหยกนี่ล่ะ เล่าว่าเพื่อนๆเอือมกันมาก

ลองเช็คกระทู้หยกแรกๆที่ตั้งที่นี่ แล้วเทียบกับกระทู้ปัจจุบันดูครับ ความเห็นมันแตกต่างกันมาก น้องไปผิดทางแล้ว

รร. เขาปล่อยซึมแล้ว ปล่อยให้กลุ่มของน้องเต้นกันไป น้องหยุดเมื่อไหร่ ความช่วยเหลือก็น่าจะเข้าไปถึง ส่วนตัวคิดว่าคงไม่ได้เรียนที่นี่แล้วล่ะ ไปเริ่มต้นใหม่ปีหน้าเลย

ผมว่า Fact ท่านไม่ครบครับ

1. หยกสอบเข้าได้
2. เคยมีสถานะเป็นนักเรียนแล้ว
2.1 หยกมาสาย ไม่เข้าเรียน (จากคลิปเพื่อนหยก)
2.2 กรณีนี้หมดสิทธิ์สอบแน่นอน จะมาเรียกร้องการสอบโดยไม่เข้าเรียนเพื่ออะไร
2.3 กรณีมาสาย หรือเข้าเรียนไม่พอ มีกฎที่เชิญผู้ปกครองและให้ออกได้ แล้วสิทธิ์ผู้ปกครองหยกคือใครครับ พ่อแม่ ซึ่งต้องไปไล่เรียงแล้วว่ามีการทำตามขั้นตอนไหม และมีกฎถ้าติดต่อผู้ปกครองไม่ได้หรือ นร. ไม่มาทำความดีชดเชยสามารถเชิญออกอยู่ครับ
3. หน่วยงานภายใต้กำกับของ กระทรวงฯ ยกเลิกสถานะการเป็นนักเรียนของยหยก
4. กระทรวงนิ่งเฉยไม่ทำอะไร หรือ (อาจจะ)เคยมีออกมาบอกว่า หยก ยังมีทางเลือกไปเรียนที่อื่นได้

เอาแค่ 2.1-2.3 ท่านคิดว่ากระทรวงต้องเข้ามายุ่งเกี่ยวไหมครับ หรือกระทรวงต้องมายุ่งกับทุกเคสทุกโรงเรียนที่เด็กไม่เข้าเรียนจนโดนไล่ออกครับ

ถ้ามองไปตามนี้ไม่เรียกว่าขับออกจากระบบการศึกษานะครับ

ก็เค้ามีสิทธิ เค้าสอบติด มันก็สิทธิ์ของเค้า

เค้าโดนตัดสิทธิเพราะเรื่องการเมือง คุณว่ามันเหมาะสมมั้ยหล่ะ โรงเรียนที่เล่นการเมืองกับเด็กนักเรียนตัวเอง

มันก็สารเลวทั้งนั้นแหล่ะไม่ว่าจะเกิดกับที่ไหน ถ้าไม่เข้าใจบทบาทหน้าที่ของโรงเรียนคุณก็ไม่ควรออกปากพูดแบบ

ที่คิดเลยนะ