ส่วนตัวเห็นด้วยว่าควรมีการคัดแยก แต่ไม่ต้องสร้างเพิ่มหรอกครับ

เพราะทุกวันนี้โรงเรียนชั้นนำก็คือ Elite school แล้ว

มันเหมาะสมมากที่ต้องคัดแยกครับ เราไม่ได้ต้องการอะไรแบบเหมือนกันหมด

ลองคิดนะ ถ้าคุณเรียนไวมาก เข้าใจบทเรียนไวมาก แต่ในห้องมีแต่คนช้าเป็นเต่า

มันทำให้คุณถูกกดการเรียนรู้ไว้ แทนที่ตัวเองจะไปเรียนบทเรียนใหม่ๆ หรืออะไรที่ลึกซึ้งขึ้น

ก็ไม่ต้องมารอเพื่อนในห้อง ซึ่งผมว่าทุเรศเลยแหละ เรามีหน้าที่ผลักดันขีดความสามารถ

เด็กให้ไปถึงขีดสุดที่เค้าต้องการมากกว่ามั้ย ถ้าเค้าไม่ต้องการเค้าก็จะทำให้เห้นเองผ่าน

ความสนใจในการเรียนที่ลด ผลการเรียนที่แย่ลง ตามธรรมชาติเลย

ส่วนพวกที่บอก คนเก่งเอาตัวรอดไม่ได้ เรียนอย่างเดียว ไม่ทนงาน เหอะๆ ฟังแล้ว

รู้สึกเหมือนเป็นการปลอบใจพวกที่ไม่เก่งเท่าชาวบ้านเค้ามากกว่า

ทุกสังคมมีหมดแหละครับ คนไม่สู้งาน คนขี้เกียจ ลองมาวัดเลยซิเป็น % จากทั้งหมด

ใครขี้เกียจกว่า ใครไม่สู้งานกว่า มันอยู่ที่นิสัยมากกว่าความเก่ง

เอา Paper มาอ้าง แต่ไม่เข้าใจถึงวิธีการ Validate paper ผมว่าไม่น่าคุยต่อเลยครับ

การศึกษาที่เกิดขึ้นในสภาวะแวดล้อมคนละแบบกัน ย่อมไม่สามารถนำมา Validate ได้ครับ

ปัญหาคือ โรงเรียนของประเทศเรา คุณภาพดีพอมั้ย ถ้าเทียบกับที่เอามาทำวิจัย

ผมตอบไม่ได้ เพราะผมไม่มี Access ถึง Full paper แต่ดูจากชื่อคนทำ น่าจะเป็นฝรั่ง

ถ้า Baseline ของ Sample ไม่เหมือนกับในงานวิจัย มันไม่ได้ใช้ได้เสมอไปครับ

อย่างที่ผมบอก คุณภาพของการแนะแนวของเรากับของเค้า มันต่างกันคนละโลก เด็กที่เก่งแบบตัว Top เอามาอยู่กับเด็กที่เป็นตัว Top ด้านสายกีฬางี้ มันก็ไม่ได้มั้ยครับ

ของเค้ามีการแยกที่ค่อนข้างชัดเจนว่าเด็กจะไปสายไหน สายวิชาการ สายศิลปะ สายกีฬา

แต่ของเราไม่มี เอาเด็กทุกคนเข้าบล็อกสายวิชาการหมด แล้วจะให้เอาเด็กของเราไปทำตาม Paper เค้า

ผมว่าเราผิดตั้งแต่แรกแล้วครับ

โอเคครับ
นี่คงเป็นปัญหาของการศึกษาไทยเช่นกัน
ความเห็น(level5)สำคัญกว่าหลักฐานเชิงประจักษ์(level4 at least)

ถ้าบอกว่างานวิจัยของเค้าใช้กับเราไม่ได้ ไม่เชื่อ แต่คิดว่าความเห็นของตัวเองมีน้ำหนักมากกว่าแล้วล่ะก็
ก็ตามนั้นเลยครับ

ถ้า Validate paper ไม่เป็น ก็อย่าอ้าง paper เถอะครับ มันเป็นความมั่นใจแบบผิดๆ

มันก็มีอยู่แล้วนะ เตรียมอุดมฯ มหิดลวิทยานุสรณ์ กำเนิดวิทย์ มศว.ปทุมวัน

ถ้ามีอีกคิดว่าเปลืองงบ แล้วก็ไปส่งเสริมให้มีการกวดวิชาทางอ้อมเพิ่มขึ้นเข้าไปอีก

ถ้าจะทำให้เป็นแนวคิดของเอกชนที่เค้าอยากทำขึ้นมาเองดีกว่า เหมือนกำเนิดวิทย์ ปัญญาภิวัฒน์ การจัดการก็มีคุณภาพมากกว่าราชการ เงินหลวงก็ไม่ต้องเสียสักบาท จบไปเค้าปลูกฝังเรื่องการทำงานให้อีก ไม่ใช่สนใจวิชาการจนกลายเป็นงานวิจัยขึ้นหิ้งไปหมด ใช้เชิงพาณิชย์ไม่ได้

อยากให้แย้งตาม Paper ที่อ่านแบบที่พออ่านได้ใช่มั้ย

ได้

Paper แรก ไม่ได้พูดถึงการเรียนหรือโรงเรียนแม้แต่น้อย แต่พูดถึงทฤษฏีทางสังคม ซึ่งไม่ได้พูดอะไรเกี่ยวกับการเรียนรู้ด้วย ไม่รู้จะยกมาทำไม ไม่เกี่ยวกับประเด็นนี้เลย

Paper ที่สอง พูดเกี่ยวกับผลการสอบในโรงเรียนประถม เทียบกับมัธยม ที่บอกว่าไม่ได้มีความแตกต่างกันเลย

ถามจริงๆ มันเกี่ยวอะไรกับการแยกโรงเรียนเนี่ย มันแค่บอกว่าการสอบในโรงเรียนประถม ไม่ควรมีการจัดอันดับ 1 2 3 4 แค่นั้น

Paper ที่สาม ผมให้จบตั้งแต่อ่าน Abstract อ่ะ ทำในระดับ College ไม่รู้จะยกมาอ้างทำไมกับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

อ่าน Paper จะเอามา Discuss ก็ Discuss ให้เป็นด้วย ไม่ใช่ยก Paper ที่ไม่เกี่ยวข้องกับคำถามมาเต็มไปหมด

ที่ดูเกี่ยวก็คือ Paper ที่ 3

แต่ Population ที่เค้าศึกษา กับที่เรากำลังคุยกัน มันคนละเรื่องเลย

ตั้งแต่เค้าเอาระดับ College แต่ของเราเอาระดับนักเรียน

ตั้งแต่เค้าเอากลุ่มคนที่เค้าแยกแล้วว่าต้องการเรียน College กับนักเรียนไทย ที่คละกันทุกสาย ทั้งอาชีพ ทั้งวิชาการ

มันจะเอามาใช้ได้มั้ย คิดสิคิด

ที่คุณยกมาเหมือนกับเอา Paper ที่ทำเพื่อศึกษาการรักษาไข้หวัดคน ทั้งๆที่เราคุยกันเรื่องรักษามะเร็งในแมว อย่างไงอย่างงั้นอ่ะ

ผมว่า3paper บอกครบนะครับ ตัังแต่พฤติกรรมพื้นฐาน การแบ่งคนตามลำดับคะแนน ไม่สมควร และ applied ในรร.จริงๆ
ว่าแล้วขอpaperสนับสนุนความคิดคุณหน่อยครับ

เดี๋ยวเจอ ห้องซูเปอร์โนว่า โคตรพ่อโคตรแม่โกลด์

ประเทศไทยมี fertility rate เหลือแค่ 1.4-1.5 กว่าๆ เอง หมอบางคนเรียนจบมาไม่เคยทำคลอดด้วยซ้ำ มาซวยเพราะไม่มีเคสให้ทำ

ในอนาคตข้างหน้าอาจจะต้องเอามหิดลวิทยานุสรณ์มายุบรวมกับเตรียมอุดมด้วยซ้ำ

โรงเรียนต่างจังหวัดก็เช่นกัน จะเปิดใหม่ทำไม

ไม่ครบครับ

ถ้าคุณบอกว่า paper 3 paper นี้เอามารวมกันแล้วตอบคำถามได้ ผมว่าคุณล้มเหลวอย่างรุนแรงด้านการเรียนระเบียบวิธีวิจัยแล้วครับ

อีกอย่าง ผมไม่มีหรอกครับ paper ที่สนับสนุนความคิดนี้ ผมเข้าบอร์ดมา ผมมาออกความเห็น ไม่ใช่เข้ามาถกวิชาการ

คุณอยากเอา paper มาชนะผมก็ได้ แต่ช่วยเอามาให้ถูกตามระเบียบวิธีวิจัยครับ ไม่ใช่มั่วมาเองแบบนี้

ไม่งั้นก็เหมือนพวกอวดเก่งกูอ่าน paper นะ แต่เอาจริงๆแล้วอ่านเอาเท่ ไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับวิธีการใช้ประโยชน์ของ paper

ไม่ครบครับ

ถ้าคุณบอกว่า paper 3 paper นี้เอามารวมกันแล้วตอบคำถามได้ ผมว่าคุณล้มเหลวอย่างรุนแรงด้านการเรียนระเบียบวิธีวิจัยแล้วครับ

อีกอย่าง ผมไม่มีหรอกครับ paper ที่สนับสนุนความคิดนี้ ผมเข้าบอร์ดมา ผมมาออกความเห็น ไม่ใช่เข้ามาถกวิชาการ

คุณอยากเอา paper มาชนะผมก็ได้ แต่ช่วยเอามาให้ถูกตามระเบียบวิธีวิจัยครับ ไม่ใช่มั่วมาเองแบบนี้

ไม่งั้นก็เหมือนพวกอวดเก่งกูอ่าน paper นะ แต่เอาจริงๆแล้วอ่านเอาเท่ ไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับวิธีการใช้ประโยชน์ของ paper

ผมอ่านข่าวแล้วนึกถึง Dankanronpa เลยครับ5555 รร. ที่รับแต่นักเรียนสุดยอดแต่ละด้าน

อันนี้สาระ : ผมยืนยันได้เลยว่าผญ. เตรียมอุดมส่วนใหญ่น่ารักครับ55555

ไม่มีสาระ : ตอน ม.ปลาย ผมเรียนเตรียมอุดมศึกษา ผมว่าสภาพแวดมีผล แต่ไม่ใช่ทั้งหมดครับ ไม่งั้นเพื่อนผมทุกคนก็ต้องสอบเข้าคณะที่ตัวเองอยากเข้าได้ทุกคน หรือเรียนเก่งทุกคน แต่เพื่อนผมหลายคนก็ไม่ได้เรียนเก่งอะไรมากมายแต่เพื่อนผมดันมีความเก่งในด้านอื่นๆที่เค้าเพิ่งค้นพบตอนมาเรียนเตรียมอุดมแทนครับ สุดท้ายขึ้นอยู่กับตัวเอง 90% สภาพแวดล้อม 10% ครับ

มันก็ดีนะ ก็แฟร์ดี ในเมื่อมีศักยภาพก็ดันไปให้สุด