ข้อความจากผู้ใช้เฟซบุ๊กชื่อ Amary-amp Dej-aime

เมื่อครูประถมกล้าอนุมัติจบ ครูมัธยมก็กล้าสอนต่อ

นักเรียน : “ครูครับผมไม่อยากเขียน ผมเขียนไม่ได้” ทำท่าเหมือนจะร้องไห้
ครู : หนูลองเขียนตามดูนะคะ ครูจะเขียนตัวโตๆบนกระดาน หนูเขียนตามดู
นักเรียนตั้งใจเขียน ครูยิ้มแย้ม เดินไปดูเด็กคนอื่นอีก30กว่าคน พอเดินวนมาที่เดิม ถึงกับอึ้ง
ครู : หนูลองเขียนใหม่ที่ละตัวซิ!! (ครูจับมือเขียน) ไหนลองเขียนใหม่อีกครั้งซิ!!
นักเรียน : ครูผมเขียนไม่ได้ครับ(น้ำตาคลอเบ้า)
ครู : แต่หนูเขียน ส เสือ กับ ม ม้า สวยมากนะคะ
☺️☺️ไม่เป็นไรนะคะ เรามาเริ่มนับ1กันใหม่นะคะ☺️☺️


เมื่อครูประถมกล้าอนุมัติจบมา ครูมัธยมจะสานต่อจนสุดความสามารถ

เด็กไทย ณ ตอนนี้ อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้มากขึ้นเรื่อยๆ และถูกส่งต่อขึ้นมาเรียน ม.1 ม.2 ม.3
กลายเป็นปมของเด็กเมื่อต้องมานั่งเรียนร่วมกับเด็กที่อ่านคล่องเขียนคล่องแล้ว

ถ้าเจอครูที่ดีและเข้าใจก็ดีไป

อีกมุมหนึง ถ้าเด็กส่วนใหญ่ในห้องอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ครึ่งห้อง กลายเป็นดึงเด็กอีกครึ่งที่อ่านออกเขียนได้ให้พัฒนาช้ากว่าที่เขาควรจะได้รับเพราะต้องรอเด็กอีกครึ่งห้องที่ยังอ่านไม่ออกและเขียนไม่ได้ บางครั้งฉันก็ยังอดคิดไม่ได้ว่า การศึกษาไทยหลงทางอยู่หรือเปล่า
โรงเรียนมัธยมขนาดเล็กเท่านั้นที่เข้าใจ




ที่มา : https://www.facebook.com/share/p/1H6zyExKWm/

เอาไปหาหมอก่อนครับครู
น้องอาจะเป็นกลุ่ม LD
แต่ปฏิเสธไม่ได้ว่า เด็กประถมวัย มีอัตราโรคสมาธิสั้นเพิ่มขึ้นหลายเท่าตัว(คอนเฟิร์มจากเพื่อนหมอเด็กเอง)

เห็นหมอบางคนเคยให้ความเห็นว่าน้องอาจจะมี LD (Learning Disorder) นะ

ถ้าในห้องเป็นคนเดียวก็น่าจะมีสิทธิ์ แต่ถ้าถึงครึ่งห้องนี่ก็ไม่น่าใช่

ลองให้พิมพ์แทนเผลอๆอาจจะได้ไวกว่าเขียนอีก

แต่ก็ตามที่คห.หมอด้านบนพูด คือ LD + สมาธิสั้นเนี่ยแหละทำให้เด็กสมัยนี้เขียนอ่านได้แย่ลงเยอะ

เอาจริงๆผมว่าเรื่องนี้เราน่าจะรู้กันมาสักพักแล้วรึเปล่า? พวกสังคมต๊อกๆหรือเฟสบุ้คงี้เด็กสมัยนี้ใช้คำแบบผิดๆกันเยอะขึ้น (สะกดผิดนั่นแหละ) อย่างคำว่า ฆ่า งี้ กลายเป็นข้า,ค่าบ้าง หรือคำยากๆงี้ก็เขียนกันไม่ถูกละ

ผมก็เลยคิดว่าไอเรื่องเขียนไม่ได้นี่ก็ไม่น่าเกินเอื้อมเท่าไหร่ แต่จริงๆระบบการศึกษาบ้านเรามันก็ห่วยด้วยนั่นแหละ ไอระบบ "จ่ายครบจบแน่" ของระบบการศึกษาพื้นฐานนี่เลิกได้เลิกเหอะ เรียนซ้ำชั้นไรงี้มันควรกลับมาเป็นมาตราฐานได้ตั้งนานละ ใครไม่รู้เสร่อไปยกเลิก

ก็ที่ปล่อยให้เลื่อนชั้นไปได้ ส่วนหนึ่งก็เพราะถ้ามีการปรับให้ซ้ำชั้นเยอะก็จะมีผลกับการประเมินครูและโรงเรียนด้วย

ตอนม.ต้นที่โรงเรียนก็จะรวมพวกที่อ่านเขียนไม่ได้มาเรียนรวมกัน

แปลกใจ พ่อแม่ปล่อยหลุด qc มาได้ไงวะเนี่ย เรื่องนี้ผมไม่โทษครูหรือโรงเรียนหรอก โทษพ่อแม่เนี่ยแหละ

หมดยุคอวดว่าลูกฉันจบมอดัง มอนั้น มอนี้ สอบราชการได้
เข้าสู่ยุค ลูกฉันจบประถมแบบอ่านหนังสือออก ลูกฉันลายมือสวย

30-40ปีที่แล้วปัญหาเป็นยังไงทุกวันนี้ก็ยังไม่เคยได้รับการแก้ไข เรื่องแก้ไขที่ระบบการศึกษาไทยจริงจังสุดคือทรงผม ชุดนักเรียน เข้าแถวตอนเช้า แล้วก็อยากลงโทษเด็กด้วยไม้เรียว พร้อมพวกควายๆมาสนับสนุนว่าตอนเด็กก็ผ่านมาแล้วไม่เจอแบบนี้ไม่โตมาหรอก โคตรบัดซบจริงๆไม่รู้จะภูมิใจอะไรกับการได้เป็นผลผลิตของความห่วยแตกของระบบการศึกษา

ให้ดู Tiktok เดี๋ยวก็เก่งเอง

เด็กๆตามเยอะ พวก แป๊ปโฮ ไรงี้ เจ๋งๆครับ

หลักคิดเดียวกับ แก้โควิดสีแดงเป็นสีเขียว แก้เลขคนตายจากการไปหาหมอไม่ได้เพราะน้ำท่วมเป็นป่วยตายปกติ

ในเมื่อเด็กแต่ละคนความเร็วพัฒนาการไม่เท่ากัน การส่งเสริมจากที่บ้านต่างกัน แต่ไปบังคับขึ้นชั้นกันทุกคน เพราะอยากได้ตัวเลขสวยๆที่เอาไปทำอะไรก็ไม่รู้

หลายปีหลังๆมานี้(นับตั้งแต่ยุคประยุทธ) เด็กหลุดออกจากการศึกษาเยอะมาก เพราะไม่รู้จะเรียนไปทำไม คนที่จบมันก็ไม่ได้ดีหางานดีๆทำก็ไม่ได้ สุดท้ายก็ไปทำเซเว่น ไปเป็นแรงงาน ความหวังมันไม่มีจะเอาอะไรจูงใจเด็กให้ตั้งใจเรียน อย่าว่าแต่เด็กจูงใจพ่อแม่หลายๆคนก็เริ่มไม่ได้แล้ว

แรงจูงใจจะเรียนก็ไม่มี คุณภาพก็ห่วย ซ้ำการวัดผลยังห่วย จะเอาอะไรไปรอด ทุกวันนี้คนจบป.ตรีมาสมัครงานกับผมเพียบ(ค่าแรงขั้นต่ำ) แต่ก็ไม่ได้ทำงานได้ดีกว่าคนจบม.6

ทุกวันนี้เด็กเป้น LD + สมาธิสั้นเยอะขึ้นมากๆ อันนี้ผมสังเกต ม.1 เองจากแต่ละปีนะครับ ปีล่าสุดนี่คือใน 1 ห้องต้องมีอย่างน้อย 2-3 คน

ผลคงมาจากการเลี้ยงลูกด้วยโทรศัพท์+คลิปสั้นๆหนัก ส่วนการเลื่อนชั้นมันก้เป็นผลจากนโยบายของ ศธ ที่ไม่ให้เด็กซ้ำชั้น

+กับแต่ละโรงเรียนก้อยากได้ผลประเมินที่ดี เด็กจบครบ 100% ปลายน้ำอย่างมัธยมก้รับและปรับสภาพกันไป

เคยเจอพ่อแม่บางคนคิดว่าลูกตัวเองอ่านออกเขียนได้ เวลาครูบอกปัญหาพ่อแม่มักไม่เชื่อครูและโต้เถียงกับครูอยู่บ่อยๆ ไม่ใช่คนอื่นคนไกล แฟนผมเนี่ยแหละโดนผู้ปกครองหลายคนโทรมาด่าหาว่าลูกเค้าผิดปกติแถมยังมั่นอกมั่นใจว่าลูกตัวเองอ่านออก ทั้งๆ ที่พ่อแม่เองก็อ่านหนังสือไม่ออก เวลาลูกพูดอะไรก็คิดว่าลูกตัวเองอ่านได้

บางคนก็กึ่งๆ เด็กพิเศษแต่โยนภาระมาให้ครูปกติสอน ครูเค้าจะสอนได้ไหม เค้าไม่ได้จบสายนี้มา โรงเรียนบางโรงเรียนมีครูเฉพาะแต่ผู้ปกครองก็ไม่อยากเอาลูกไปเข้าเรียนที่นั่น

ครูมัธยมจะมาโทษครูประถมทุกอย่างก็ไม่ได้นะ ลองมาสอน ป.1 ดูแล้วจะรู้ว่านรกมีจริง
น้องสาวผมสอนมัธยม แฟนผมสอนประถม พี่สาวแฟนสอนประถม รอบข้างผมมีแต่คนเป็นครู นี่ยังไม่นับรวมเพื่อนในห้องผมที่เป็น ผอ. รร ประถมและมัธยมอีกนะ ทุกคนก็สู้กันเต็มที่

เด็กสมัยนี้โตมากับมือถือนี่แหละ ตัวการทำสมาธิสั้นขั้นสุด
รู้กันทั้งบ้านทั้งเมือง แต่ก็ยังทำกันอยู่ทั้งบ้านทั้งเมือง

ระบบการศึกษาก็พัฒนาช้า
เอาแบบง่ายๆเลย วัดข้างโรงเรียน เงินหมุนเวียนเป็นพันล้าน
แต่โรงเรียนที่อยู่ข้างวัด เหมือนเดิมมาตลอดสิบปี

หนักมากๆ ผมบอกได้เลย สอน เด็กอยู่ตอนนี้ บางคนขึ้น ป.6 ยังแยก พยัญชะต้น สระ ตัวสะกด ยังไม่ได้เลย ถาม อยู่มาตราตัวสะกด ไหน คำนี้สระอะไร ตอบไม่ได้ แล้วการฟังจับใจความ ไม่ได้เลย แต่ไม่อยาก not all

สถาบันครอบครัว มีส่วนสำคัญอย่าางมากต่อการเรียนของเด็ก ไม่ใช่ผลักภาระให้โรงเรียนหมด

ส่วนนโยบายบนหอคอยงาช้างก็อย่างที่เห็น นั่งเทียนเขียนกันสนุกสนาน ทั้งที่สภาพการศึกษาคือเละเทะมาก
เด็กเรียนหนักจนเกินไป ไม่ทันคือไม่ทันเลย อ่านออกเขียนได้ คิดเลขเป็นยังไง ก็เหมาะสมสำหรับเด็กประถม ไม่ใช่ยัดห่าให้เด็กเรียนเพื่อให้นักเรียนได้ แต่สภาพความเป็นจริงมันไม่ได้